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技能伝承 事例紹介
昨日、３日にわたり技能伝承のプログラムを行いました。
製造業です。社員の方々は、⒍チームに別れそれぞれ、テーマを選定してもらいます。
会社にとって重要な業務、今後重要になる業務、ブラックボックスになるがな業務などをテーマに選定しました。
ステップ１
まずは、リーダー、書記、タイムキーパー、発表者を決めてもらいます。
役割分担は、スムーズに進めるために重要です。
ステップ２
カードを各１２０枚、模造紙各１枚を渡して、ブレーンストーミングの開始です。
能力として、「～ができる」「～を知っている」「～の態度ができる」
という表記で、能力カードを書きます。
私からは、カード全部使い切るように とお願いをしました。質より量の原則！
１時間はとにかく書き出す！最後は頭の中から絞り出します。
ステップ３
次のステップは、カードをまとめます。KJ法と一緒です。
同じカード、似たカードをひとまとめに、関連する業務を近くに置きます。
表現のおかしなもの、あいまいなものは 具体的、正確な表記に変えます。
ステップ４
まとまった能力カードのブロックごとに、「仕事カード」として、全体を一言で表現します。
・・・・・・・＞次回に続く
社員の能力向上、教育の充実、ベテランから若手への育成など興味のあるかたは、
メールください。
折り返し、メールで具体的なご説明させていただきます。
製造業です。社員の方々は、⒍チームに別れそれぞれ、テーマを選定してもらいます。
会社にとって重要な業務、今後重要になる業務、ブラックボックスになるがな業務などをテーマに選定しました。
ステップ１
まずは、リーダー、書記、タイムキーパー、発表者を決めてもらいます。
役割分担は、スムーズに進めるために重要です。
ステップ２
カードを各１２０枚、模造紙各１枚を渡して、ブレーンストーミングの開始です。
能力として、「～ができる」「～を知っている」「～の態度ができる」
という表記で、能力カードを書きます。
私からは、カード全部使い切るように とお願いをしました。質より量の原則！
１時間はとにかく書き出す！最後は頭の中から絞り出します。
ステップ３
次のステップは、カードをまとめます。KJ法と一緒です。
同じカード、似たカードをひとまとめに、関連する業務を近くに置きます。
表現のおかしなもの、あいまいなものは 具体的、正確な表記に変えます。
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まとまった能力カードのブロックごとに、「仕事カード」として、全体を一言で表現します。
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